Pesquisa em diferenças individuais vê nova agenda para línguas na era da IA
Um artigo de síntese em “Studies in Second Language Learning and Teaching” propõe reorientar a pesquisa sobre diferenças individuais na aquisição de segunda língua para responder a desafios recentes, em especial o avanço de IA generativa e ferramentas de tradução. A análise aponta ganhos teóricos e metodológicos em estudos do campo e defende que a educação linguística precisa evidenciar seu valor além do uso “transacional” da língua, incluindo o desenvolvimento de crenças de competência, autorregulação e disposições humanas que a tecnologia não substitui.
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