Revisão mapeia 125 estudos sobre IA no ensino de línguas e aponta lacunas
Uma revisão sistemática analisou 125 estudos empíricos publicados entre 2013 e outubro de 2023 sobre inteligência artificial na educação de línguas, identificando quais tecnologias têm sido mais usadas, em que habilidades (especialmente escrita e fala) e com quais desenhos de pesquisa. O trabalho também destaca desequilíbrios importantes, como a concentração em ensino superior e em inglês, além de pouca atenção a equidade, ética e pesquisas de longo prazo, que devem orientar decisões de pesquisa, adoção e políticas educacionais nos próximos anos.
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