Geral

Um artigo de revisão publicado no Journal of Political and Social Research discute como a inteligência artificial pode acelerar a transição de modelos baseados em memorização para abordagens mais personalizadas, ao mesmo tempo em que alerta para desafios de ética, infraestrutura e formação docente. A análise interessa a gestores e educadores por reunir, em um único panorama, tendências, usos recorrentes e dilemas de implementação que já aparecem em redes e instituições de ensino.

Um artigo na revista Educação & Sociedade defende que a resposta mais efetiva ao avanço da IA generativa nas escolas e universidades não é a proibição, mas a construção de uma cultura de uso responsável, ancorada em ética, governança e formação docente. A autora situa a tecnologia na trajetória de digitalização e dataficação e descreve a elaboração de um manual e um guia prático voltados a instituições, professores e estudantes.